【学生レポート】全学自由研究ゼミナール「ボードゲームづくりを通して起業を学ぶ」
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この授業は、起業後に起こる様々な出来事を、ゲスト講演の話や起業家へのインタビュー … Read More

ミニッツペーパー
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所要時間 5-10分 活動単位 個人 大人数への適合度 高 概要 授業で配布し、 … Read More

ピアレビューの効果的な導入方法
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ここでは、学生同士が相互に評価しあうピアレビューの効果的な導入方法について紹介し … Read More

学生によるレポートの相互添削
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学生によるレポートの相互添削(ピアレビューの実践) 実践者 ジョンマニナン先生( … Read More

学生との対話を実現(ミニッツペーパーの実践)
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実践者 佐々田槙子先生(数理科学研究科) 科目名 数学 人数 100名 授業に関 … Read More

大人数でも使える Think Pair Share
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実践者 吉田塁(アクティブラーニング部門) 科目名 初年次ゼミナール理科 共通授 … Read More

Think Pair Share
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所要時間 10分 活動単位 個人 → グループ → 全体 大人数への適合度 高 … Read More

【教員レポート】全学自由研究ゼミナール「伝えるを学ぼう」
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授業概要 この授業では、「学生のみなさんが伝える力を向上させる」ことを目的とし、 … Read More

第6回 アクティブラーニング・ラボ 開催(2017年1月26日)
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第6回 アクティブラーニング・ラボ 開催 (2017年1月26日) アクティブラ … Read More

2015年11月12日開催 アクティブラーニング・セミナー3
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2015年11月12日開催 アクティブラーニング・セミナー 2015年11月12 … Read More

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